文章接上篇，接下来给大家详细讲解为什么指读绘本识字法能够带来如此好的效果呢？我们知道小孩子的读图识图和记图能力要比大人高出很多倍。每个中国汉字对于孩子来说其实就是一个图形。如果我们大人不是刻意地教孩子认字，那么孩子就会无意识地学习到非常多的汉字。而指读绘本法最大的好处就是大人不用专门去教，只要声情并茂地原原本本地读绘本就好了。用指读绘本法跟孩子亲子阅读时，一定不要加入自己的语言，而是原原本本地读出书里的文字就好了。因为孩子要将汉字的音和形对应上。如果家长加入了自己的文字，孩子就没有办法对应语音与字形，导致他大脑里无法处理以及整合汉字本身了。
当我们大人顺手划过书里的文字时，孩子并没有感觉到被教，他们只是通过自己的观察，不断见识到一幅幅长相不同的画面。通过日日月月年年的绘本共读，孩子们就会不断观察并重复记忆这些已经见识过很多遍的字和词，并且将它们逐渐稳固并记忆下来。别小看我们的手，就是这么一划，就以为孩子不会留下任何记忆了。要知道一个人的神经反应速度是相当快的，通常从思考到行动不到150毫秒。虽然我们只是用手指在字的下面划了一下，但这几秒钟的时间已经是视神经反应速度的十几甚至是几十倍了。所以孩子有足够的时间进行图像分析加工和处理。但因为孩子要在短时间内处理大量的图片信息，毕竟我们每次至少会读一整本书，他就需要对这些大量的图片信息进行分类整理并记忆。所以孩子确实需要经过一定时间的积累，才能逐步记住这些汉字。
孩子最初见识到一些汉字时，只是对他积累一些粗浅的印象，就像是一张模糊的图片，不易辨识出来。随着见识次数的增加，他对一些汉字就有了一些模糊的轮廓。经过长年累月的不断重复观察记忆，孩子就会对一些字词的印象越来越深。当你发现孩子突然指出他认识的某个汉字时，可能他在那一天之内就会一下子指出他认识了很多汉字，给你一个大大的惊喜。
原因很简单，孩子和我们一起阅读绘本时需要同时处理大量字词的信息。没有哪个字更重要或不重要，只有某些字被孩子看到的次数比较多，而某些字被看到的次数比较少。毕竟汉语中有常用字词。当孩子看到某些字词的次数达到足够多时，就会产生质变，这时他就开始认字了，而且是一批一批地认字。这个过程可以想象成滚雪球。刚开始手里只抓那么一点点雪时，就觉得很慢，还需要很长时间才能把雪球滚大。但是一旦雪球滚到一定程度时，它的接触面积就会不断扩大，那雪球的增长速度就会越来越快，最后巨大的雪球能把我们都压扁了。
孩子通过指读绘本识字法也是同样的道理。刚开始时，有些家长会感到焦虑，不知道孩子是否真正记住了字词，这种方法是否有效。这时，家长需要耐心等待。有些家长习惯焦虑，看不到成效就会放弃。在我发布这期视频后，很多家长通过油管评论或微信私信来感谢我，说他们的孩子在实验这个方法几周或几个月后就已经看到了成效。
但是大家不要希望自己的孩子在几个月内就能看到成效。首先，孩子的年龄不同，太小的孩子通常还没有那么强的观察力。即使孩子的年龄差不多，每个孩子的观察力和记忆力都有所不同，导致他们展现出一定识字量的早晚会有很大的区别。观察力和记忆力稍微弱一点的孩子，可能在其他方面的能力会比较强。但是这样的家长需要有足够的耐心，等待孩子积累了足够的汉字信息，终于从量变达到质变的那一天。通常孩子因为多年来积累了大量的文字信息，会在某一个时间点突然爆发出来。就好像是他一下子认识了很多汉字，并且一发不可收拾，他的认知速度就会越来越快。
好了，关于如何让孩子在学前阶段轻松掌握2000+汉字的分享就结束了，希望大家都能够轻松让孩子实现学前自主阅读。
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